Mehrere aktive Mitglieder der Gesellschaft für Lehre in der Medizin wurden für das von ihnen initiierte Lehrprojekt “Vom Symptom zur Diagnose“ vom Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung mit dem Ars Docendi Staatspreis für exzellente Lehre in Kategorie Qualitätsverbesserung, Lehre und Studierbarkeit ausgezeichnet. Der innovative Ansatz des Projekts mit seiner Verbindung von Problem-based-Learning und interaktivem Peer-to-Peer-Teaching unter Einschluss von Gamification-Techniken ist neuartig in der medizinischen Lehre und hat die internationale Fachjury in fachlicher, methodischer und sozialer Hinsicht überzeugt. Förderung der medizinischen Ausbildung auf individuellem Niveau und die internationale Ausrichtung des Lehrprojekts spiegeln Kernaspekte der GLM wider.
